El estudiante de Enfermería proactivo es más responsable y cuida mejor

Dentro de la sanidad, el comportamiento social de todo profesional es fundamental, no solamente para conectar con el paciente, sino que también para realizar las tareas y funciones del día a día. Así pues, mejorar la calidad de los Servicios de Enfermería es un objetivo crítico para los educadores y los administradores de atención médica a nivel mundial. Esta necesidad gana aún más peso en China, donde el rápido envejecimiento de la población y la creciente demanda de servicios de atención médica plantean desafíos significativos para la fuerza laboral de Enfermería. A la hora de abordar estos desafíos, es esencial cultivar una fuerza laboral que no solo esté técnicamente capacitada, sino que también esté equipada con un comportamiento prosocial esencial.

Para ello, una investigación ha analizado el comportamiento de los estudiantes de esta rama, llegando a la conclusión de que, durante la carrera, la personalidad proactiva y el sentido de responsabilidad es limitado. Este escenario llega a provocar que no se consiga sacar el máximo provecho de este tipo de especialistas.

A la hora de realizar el estudio, se llegaron a reclutar un total de 526 estudiantes de Enfermería y Obstetricia de la universidad médica de la provincia de Guizhou, en el suroeste de China, y se aplicaron las escalas de sentido de responsabilidad, personalidad proactiva y comportamiento prosocial. Para hacerlo, los impulsores de la investigación utilizaron la correlación de Pearson a la hora de evaluar las relaciones entre las variables obtenidas.

Tres escalas para analizar resultados

Por otra parte, se incluyeron estudiantes de pregrado en Enfermería a tiempo completo matriculados en el año académico 2022-2023. Los estudiantes de cuarto año fueron excluidos. A partir de aquí, se utilizó la Escala de Sentido de Responsabilidad para evaluar el sentido de responsabilidad de los individuos. Esta escala consta de 19 apartados, organizados en cuatro dimensiones: valentía, altruismo, autocontrol y responsabilidad. Además, se llegó a utilizar también la escala de comportamiento prosocial y la de personalidad proactiva.

Este estudio transversal encontró que el comportamiento prosocial de los estudiantes de pregrado en Enfermería es relativamente bajo. Además, el sentido de la responsabilidad medió la asociación entre la personalidad proactiva y el comportamiento prosocial. Estos hallazgos sugieren que los educadores y administradores de Enfermería podrían mejorar el comportamiento prosocial de los estudiantes al fomentar un mayor sentido de responsabilidad durante su formación.

Nivel moderado de comportamiento social

 Una de las principales conclusiones a la que llegó el estudio es que el comportamiento prosocial de los estudiantes de Enfermería de pregrado se encuentra generalmente en un nivel moderado. Esto indica que existe un margen considerable de mejora. Investigaciones anteriores también han demostrado que el comportamiento prosocial tiene un inmenso valor en la práctica de esta especialidad, reflejando no solamente la esencia de la profesión de Enfermería, centrada en el cuidado humanista, sino que también sirve como un factor clave para mejorar la calidad de los servicios.

Tras estos resultados, la investigación confirma que el comportamiento prosocial entre los estudiantes de Enfermería de pregrado es un área crítica de preocupación e importancia. Este estudio ha identificado una correlación positiva entre los rasgos de personalidad proactivos y el comportamiento prosocial, emergiendo el sentido de responsabilidad como un factor mediador significativo en esta relación.  Finalmente, estos resultados sugieren que cultivar el sentido de responsabilidad podría ser una estrategia efectiva para mejorar las tendencias prosociales entre los estudiantes de enfermería. 

Este enfoque llevado a cabo por el estudio, que subraya la competencia cultural y la responsabilidad social, puede proporcionar información valiosa para los educadores de Enfermería en otros contextos culturales, destacando la aplicabilidad potencial de estrategias educativas similares para fomentar el comportamiento prosocial entre los estudiantes de esta especialidad.