La asignatura para médicos más humanos ante el abismo de las malas noticias

Conocimiento y humanización no siempre van de la mano. Es posible contar con un extenso currículum y aún así no ser capaz de mantener una buena relación médico-paciente. Sin embargo, la propuesta del sector académico para implantar una prueba adicional a la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) que evalúe dichas aptitudes subjetivas resultaría poco "objetiva" e "incontrolable" a ojos de un oncólogo y un MIR de Cardiología. Ambos, partidarios de implantar una asignatura específica que defina dicho perfil humano, nos ayudan a analizar dicha iniciativa en este nuevo episodio de 'La Anamnesis'.  




A pesar de la diferencia generacional, si algo tienen en común Sergio Vázquez, jefe del Servicio de Oncología del Hospital Universitario Lucus Augusti de Lugo y Carlos Yebra, R2 de Cardiología, es la forma autodidacta en la que han tenido que aprender conceptos humanísticos relacionados con su profesión. 

Carlos Yebra, R2 de Cardiología.

A veces, incluso, a marchas forzadas, cuando han tenido que comunicar malas noticias por primera vez. Por ello, además de una materia específica en la universidad, piden seminarios periódicos a lo largo del Grado y clases eminentemente prácticas que enseñen a tratar al paciente de manera adecuada. 

¿Sí o no al MIR de aptitud? 

Sergio Vázquez, jefe del Servicio de Oncología del Hospital Universitario Lucus Augusti de Lugo.

Ambos se sitúan en un punto medio entre los decanos y los estudiantes. No conciben una criba adicional para los estudiantes que quieran acceder a la carrera de Medicina, como proponen los responsables de las Facultades de esta disciplina, pero sí abogan por implantar estos conocimientos dentro de la formación reglada que se recibe en las universidades. 

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Los estudiantes, por su lado, cierran filas y se oponen en rotundo a esta iniciativa para poder acceder al Grado, convencidos de que dicho aprendizaje humanístico debe adquirirse a lo largo de la carrera o incluso durante el MIR. Esta medida puede verse comprometida en la práctica, puesto que, a ojos de los estudiantes de Medicina, resulta complicado "evaluar" criterios "que no se han aprendido con anterioridad". 

Carlos Yebra y Sergio Vázquez opinan sobre la posibilidad de añadir una prueba de humanización a la EBAU