Los MIR terminan la residencia sin estas 5 habilidades esenciales

La formación que recibe un MIR en España actualmente es muy completa en diferentes escenarios, aunque este sistema no destaca por incluir las habilidades no técnicas, como pueden llegar a ser la comunicación, el liderazgo o incluso el trabajo en equipo. Todas estas habilidades llegan a irrumpir en la seguridad del paciente, y una investigación realizada por diferentes especialistas españoles pone el foco en las cinco habilidades esenciales que los programas formativos deben incluir cuanto antes.

Después de analizar un total de 56 programas MIR actualmente vigentes en el Sistema Nacional de Salud (SNS), ninguno de ellos llega a destacar competencias como es la comunicación, trabajo en equipo, toma de decisiones, liderazgo y conciencia situacional. Entre todas ellas, la competencia que más aparece en los programas es la comunicación, detectada en el 62,5 por ciento de los programas. Le sigue el trabajo en equipo (41 por ciento) y la toma de decisiones (26,8 por ciento).

La otra cara de la moneda es el liderazgo, habilidad que aparece en menos de uno de cada cinco programas, y la conciencia situacional solamente se llega a mencionar en uno de los 56 programas analizados. Ante estos datos, la investigación alerta de la necesidad de revertir esta situación cuanto antes, ya que la falta de estas competencias llega ser el origen de algunos errores clínicos importantes.

Programas MIR sin actualizar

Otro de los resultados destacados en el estudio es que España sigue usando una gran cantidad de programas MIR antiguos. Más del 40 por ciento fueron publicados entre 2006 y 2007, mientras que solo un 6 por ciento se ha actualizado en los últimos tres años. Actualmente, el Ministerio de Sanidad está trabajando en este asunto para actualizar los programas más antiguos lo más pronto posible.

Esta enorme antigüedad provoca que sea complicado añadir novedades o mejoras dentro del SNS, como puede ser la gestión de equipos complejos, mejor tecnología o nuevos tratamientos frente a enfermedades complicadas de tratar.

La necesidad de abrazar un nuevo modelo MIR

La investigación afirma que el SNS sigue centrándose únicamente en incorporar a los programas formativos MIR conocimientos técnicos y clínicos, sin dar importancia a habilidades fundamentales y que llegan a salvar vidas, como son las técnicas mencionadas anteriormente y que ya se están adentrando en la práctica asistencial moderna.

Ante esta situación, los autores de la investigación apuestan por actualizar los programas MIR e incorporar de forma inmediata estas competencias, siguiendo la estela de otros países que ya lo están haciendo, como es el caso de Estados Unidos o Canadá, donde ya forman parte de los criterios de acreditación.

Finalmente, también se considera valorar nuevos caminos para innovar los programas formativos, como es la creación de credenciales o certificaciones concretas en habilidades no técnicas, así como el uso de simulación clínica y formación digital.