Una psiquiatra de Fuenlabrada, premiada por su trabajo en la comunicación

Galardonan el proyecto de Ruth Candela 'No poder hablar contigo no significa no tener nada que decir' con 5.000 euros

Una psiquiatra de Fuenlabrada, premiada por su trabajo en la comunicación
mar 09 junio 2020. 15.05H
El deseo de reconocer y ayudar a personas anónimas que apuestan por hacer del mundo un lugar mejor, ha sido el objetivo emprendido por Hyunday Motor España con la iniciativa 'Tan grande como quieras se'”, que busca dar visibilidad a proyectos anónimos que mejoran la vida de las personas. El proyecto ganador ha estado liderado por Ruth Candela, psiquiatra del Hospital Universitario de Fuenlabrada, que se denomina 'No poder hablar contigo no significa no tener nada que decir' y que ha obtenido 23.520 votaciones. Además, recibirá una aportación económica de 5.000 euros.

En opinión de Ruth Candela, este tipo de iniciativas que apoyan y propulsan proyectos con vocación de cambio social son las que pueden mejorar el día a día de colectivos vulnerables.


Más de un millón de personas en España tienen dificultades de comunicación


La autora acerca a una realidad como es la de las personas con dificultades de comunicación poniendo especial atención en los niños. De un colectivo en España de más de cuatro millones de personas con discapacidad, en torno a un tercio tienen dificultades de comunicación.

Niños con parálisis cerebral infantil, Síndrome de Rett, autismo o Síndrome de Angelman, entre otros, se ven condenados a vivir cada día sin habla y sin la oportunidad de aprender a leer y escribir lo que les impide ser autónomos o independientes.

Para paliar esta necesidad, Ruth Candela tiene previsto destinar el dinero del proyecto en crear una web de formación online desde la que se podrán prestar todos los servicios que se estiman como prioritarios en el difícil camino de dar voz a los niños sin lenguaje oral.

En opinión de Candela, "la adquisición de lenguaje está en íntima relación con el aprendizaje de la lecto–escritura. La mayor parte de los niños con pluridiscapacidad tiene muchas menos oportunidades para alcanzar la alfabetización, porque no se les ha proporcionado las bases sobre las que se construye la lectoescritura. Con la ayuda de tecnología de apoyo se puede dotar de formación específica tanto a familiares como profesionales para implementar estrategias de enseñanza".

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