Los Consejos maniobran para introducir 3 claves en los temarios MIR, EIR...

Los futuros candidatos a la especialización en el Sistema Nacional de Salud (SNS) contarán con temario específico. Esta es la intención del Ministerio de Sanidad para próximas convocatorias, con el objetivo de presentar los primeros listados ya en la de 2027. Su elaboración estará a cargo de expertos del departamento gubernamental, las comunidades autónomas y las sociedades científicas de cada disciplina sanitaria. La medida no incluye al estamento colegial, al menos según las palabras de la ministra, Mónica García, quien anunció dicha novedad durante una entrevista a Redacción Médica. Sin embargo, estas entidades entienden que tienen mucho que decir en el diseño de los contenidos que deben absorber los candidatos a las pruebas de Formación Sanitaria Especializada (FSE).

La Organización Médica Colegial (OMC) es una de las defensoras de la integración de este tipo de instituciones en la labor de construcción de los temarios. Y es que, bajo su prisma, los conocimientos que deben adquirir los residentes no tienen que quedarse en datos clínicos. No hay que descuidar los aspectos que fomentan una buena relación facultativo-paciente.

En este sentido, el vocal de Médicos Jóvenes y Empleo de la OMC, Domingo Antonio Sánchez, ha indicado a Redacción Médica que "hay que tener una visión mucho más amplia" de la información que requiere el MIR para abordar el periodo formativo con completa eficacia. "No hay que olvidar las competencias que necesitarán los estudiantes, más allá de las especialidades", ha puntualizado. El representante de la entidad colegial ha señalado la comunicación o la ética profesional. Precisamente, esta última depende íntegramente de dicha organización, encargada de la elaboración del Código Deontológico de la profesión.

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"No hay que olvidar las competencias que necesitarán los estudiantes, más allá de las especialidades"

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Por ello, la organización apuesta por su adhesión al grupo de los 'arquitectos' de los temarios MIR. "Si nos avisan, nosotros lo que tenemos que hacer es tender la mano", ha apuntado Sánchez.

Refuerzo del nexo entre teoría y práctica

El Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos (Cgcof) concuerda con su homólogo facultativo. La institución ha considerado que debería contarse con su opinión para "garantizar un temario con una selección de materias orientadas a la especialización profesional". En concreto, la entidad colegial ha afirmado que "aportaría áreas del conocimiento que son más necesarias para el ejercicio actual". "Actuaríamos como el nexo entre la teoría universitaria y la práctica asistencial", ha recalcado la vicepresidenta del organismo, Marta Galipienzo.

En concreto, la representante de la organización ha recalcado que hay que "priorizar la competencia clínica frente a conocimientos teóricos que no se emplean". En este sentido, la intervención del Cgcof en los temarios facilitaría la adaptación a la realidad asistencial a través de la focalización en materias de aplicación directa en el entorno hospitalario y clínico y la reducción de la carga de contenidos teóricos. Asimismo, Galipienzo ha resaltado la inclusión de un bloque sólido de responsabilidad profesional y deontología. "Son materias esenciales para el ejercicio seguro del especialista y que pueden quedar diluidas en los programas puramente académicos", ha aseverado.

Visto bueno enfermero y psicólogo

Al igual que sus equivalentes, el Consejo General de Enfermería (CGE) aboga por su incorporación en la construcción de los temarios EIR. "Participamos en las comisiones de las especialidades y tendríamos que hacerlo también en este asunto", han compartido fuentes de la entidad colegial.

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"Hay que priorizar la práctica clínica ante conocimientos teóricos que no se emplean"

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Adicionalmente, el Consejo General de Psicología de España (COP) aspira a asumir dicha competencia con los contendidos PIR. "Yo creo que sería positivo, ya que cuanto más completas sean las visiones, mejor", ha aseverado el vocal adjunto de Presidencia de la organización colegial, Fernando Chacón. Además, el representante de la profesión de salud mental ha agregado que no solo se debería incluir a los colegios, sino también a las universidades, como "responsables del grado".

Flexibilidad requerida

Pese a no englobarlos, los cuatro consejos generales unidos al proceso FSE han resaltado que la presentación de un temario fijo para los aspirantes es una medida sumamente positiva. Eso sí, para garantizar su efectividad, estos requieren de actualización constante, con la misión de que cuadren con la realidad a la que se enfrentan las distintas profesiones sanitarias.

Tanto Sánchez como Galipienzo han sostenido que la introducción de nuevos aspectos debe de ser constante, dada la celeridad con la que avanza el mundo clínico. Y no solo a nivel de tratamiento o diagnóstico, sino también para reflejar las novedades legislativas que pueden afectar al gremio sanitario.