Milagros Tolón / Imagen de La Moncloa
Educación pone fin a la FP sanitaria completamente online y exige presencialidad en todas las modalidades de enseñanza
El proyecto del Real Decreto para la regulación de los centros que imparten este tipo de títulos endurece los criterios relativos a su funcionamiento.
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La enseñanza privada no ha dejado de crecer en los últimos años en España. El florecimiento de centros de titularidad pública es uno de los fenómenos que marcan el desarrollo del mapa formativo del país. Un avance al que el Gobierno intenta delimitar a través de criterios que garanticen la calidad de la instrucción ofrecida por estas instituciones académicas. Primero lo hizo con la instrucción universitaria, con un Real Decreto que actualizaba los requisitos de apertura y continuidad de las facultades. Ahora se prepara para asaltar la Formación Profesional (FP), origen de miles de perfiles clave dentro de la atención de pacientes, como los técnicos en Cuidados de Enfermería (TCE), los higienistas bucodentales o el personal de los laboratorios clínicos de los hospitales.
En este sentido, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha elaborado un nuevo proyecto de Real Decreto que endurece los criterios relativos a la impartición de los ciclos de FP. Un texto que se espera que llegue al Consejo de Ministros en los próximos meses.
La principal novedad se encuentra en el fin de los estudios completamente a distancia. La aprobación de esta normativa exigirá que entre el 15 y el 39 por ciento de presencialidad en la modalidad virtual, más allá de las prácticas en empresas. Asimismo, los cursos semipresenciales requerirán que entre el 40 y el 60 por ciento de la enseñanza se lleve a cabo en el aula y no a través de una pantalla. También las instituciones académicas tendrán que garantizar las prácticas en empresa, entre el 25 y el 50 por ciento de tiempo de estancia respecto a las horas lectivas, según la modalidad de enseñanza.
Además, los centros deberán ofertar como mínimo el itinerario completo de una rama de enseñanza de FP -desde el básico hasta el superior- o más de un ciclo en uno de los niveles formativos. A su vez, las horas lectivas y de tutoría tendrán que ser las mismas para los modelos semipresencial y virtual que para el presencial. Por otro lado, la ratio de alumnos por profesor será de 80 en el curso 2028/2029, con la intención de reducirla hasta los 50 para el año académico 2030/2031. En particular, el proyecto del departamento gubernamental encabezado por Milagros Tolón pretende que no haya un máximo de 50 estudiantes en las actividades online y de 25 en las presenciales.
El Ministerio de Educación, FP y Deportes avanza también hacia el establecimiento de dos figuras: los centros asociados y los centros de segunda oportunidad. Los primeros se centrarán en el refuerzo de la formación y recualificación de las personas trabajadoras y que colaboran con un centro principal para impartir este tipo de titulaciones. Los segundos están dirigidos a jóvenes con necesidades especiales, dificultades formativas o en situación de vulnerabilidad.
Coto a la FP sanitaria
Esta normativa afectará a los centenares de centros que ofrecen títulos de FP del campo de la salud. No hay que olvidar que esta área de enseñanza es una de las que más ha crecido en los últimos años, aupada por la alta empleabilidad de sus profesionales. Asimismo, también influye el elevado volumen de interesados en cursar alguno de estos ciclos para después saltar a alguna de las titulaciones universitarias de temática sanitaria, donde el acceso se complica por la alta demanda y, por ende, una nota de corte disparada. Es más, los representantes del sector técnico denuncian que algunos centros tan solo están funcionan como plataformas hacia la facultad, al inflar las notas de su estudiantado de cara a la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).
En España, la FP sanitaria se divide en ciclos medios y superiores. En el caso de los primeros, el sistema educativo cuenta con los títulos de Técnico en Cuidados de Enfermería, en Farmacia y Parafarmacia y en Emergencias Sanitarias. Por su parte, el segundo grupo lo componen las titulaciones en Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citodiagnóstico, en Audiología Protésica, en Dietética, en Documentación y Administración Sanitarias, en Higiene Bucodental, en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, en Laboratorio Clínico y Biomédico, en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, en Prótesis Dentales y en Radioterapia y Dosimetría.