La Sociedad Española de Directivos de la Salud (SEDISA) y la Fundación SEDISA cumplen 15 y 10 años, respectivamente

Los directivos de la salud lanzan 10 puntos clave para mejorar la gestión
Joaquín Estévez Lucas y Modoaldo Garrido.


1 abr. 2019 17:00H
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La profesionalización de los directivos de la salud "es más necesaria que nunca, de forma que debe ser la principal arma para hacer frente a los retos más importantes que presenta el sistema sanitario en su desarrollo evolutivo". Así lo evidencia la Sociedad Española de Directivos de la Salud (SEDISA) y la Fundación SEDISA, en el marco del 15 y 10 aniversario de ambas entidades, respectivamente. 

Por ello, ambas organizaciones han lanzado un documento que recoge los 10 puntos clave para materializar y concretar la profesionalización de los directivos y la gestión ante las próximas Elecciones Generales y Autonómicas.  -Consulta el manifiesto completo aquí


"El reto es conseguir la profesionalización de la gestión sanitaria tanto en el ámbito privado como público"


El Manifiesto, cuyo contenido ha sido revisado por la Junta Directiva y el Comité de Profesionalización de SEDISA y el Patronato de la Fundación SEDISA y se ha completado con las aportaciones de los miembros de la Sociedad, podrá recibir la adhesión de todas aquellas personas, a título personal, y de las entidades que deseen apoyarlo. Dicha solicitud de adhesión se puede realizar vía mail a comunicacion@sedisa.net.

“La profesionalización de los directivos de la salud y de la gestión sanitaria es un gran reto para el sector de la salud y debe ser un compromiso no solo de los directivos sino de todas las personas y entidades que participan en el sistema, tanto público como privado”, explica Joaquín Estévez Lucas, presidente de SEDISA y de la Fundación SEDISA.

“Así, los políticos y gobiernos obtienen mejores resultados en el ámbito de la eficiencia, los profesionales sanitarios tienen un marco más favorable para desarrollar su trabajo y los pacientes y usuarios del sistema acceden a una sanidad de mayor calidad”, subraya. 

Sítensis y flexibilidad


Para ello, "se requieren directivos formados, con habilidades emocionales y de comunicación, liderazgo, creatividad e innovación, adaptación al cambio, visión de futuro, capacidad de síntesis y flexibilidad, con formación específica inicial y continuada, siempre reglada, basada en la experiencia por niveles. Esta formación debe incluir conocimientos en disciplinas básicas, en especial la capacidad de análisis e interpretación de la información. Todo ello con comportamiento ejemplarizante y el compromiso ético de tener al paciente en el centro de la gestión", exponen desde SEDISA, en un comunicado. 

El reto, según se recoge en el Manifiesto, es "conseguir la profesionalización de la gestión sanitaria tanto en el ámbito privado como público. En este último caso, a través del cumplimento del marco estatutario actual que establece que las convocatorias deberán responder a los principios de igualdad, mérito y capacidad y cumpliendo los principios de publicidad y concurrencia, tal y como regula el artículo 13.2 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP).

“Partiendo de este punto, cada comunidad autónoma debe desarrollar un sistema de profesionalización de los directivos de la salud desde un punto de vista estratégico, real y adaptado a la idiosincrasia de su realidad sanitaria, pero siempre desde la despolitización de los nombramientos y ceses, profesionalizando el sistema de selección y el desarrollo de la carrera profesional”, explica Modoaldo Garrido, vicepresidente primero y responsable del Comité de Profesionalización de SEDISA.

El objetivo principal es la obtención de una gestión sanitaria de calidad, que aporte excelencia asistencial a los ciudadanos y sostenibilidad al sistema, a lo que añade: “Es una necesidad que va ligada al desarrollo del buen gobierno de las organizaciones sanitarias, en el que prime la autonomía de la gestión y la toma de decisiones y la evaluación por resultados”.
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