MIR al límite: el "refugio emocional" que está cambiando su formación

Un estudio demuestra como una práctica está cambiando la formación del MIR y conlleva beneficios para quien participa en ella. La investigación parte del respaldo del Colegio Estadounidense de Educación Médica de Posgrado a las recomendaciones para promover los servicios de asesoramiento individual para apoyar a los residentes.

No obstante, los autores de este estudio, publicado en BMC Medical Education, consideran que existen pocos datos y no hay recomendaciones claras sobre los servicios de asesoramiento grupal, un formato que podría ser escalable y fomentar la conexión entre iguales.

Así, el estudio se marca los dos objetivos principales. El primero es describir la implementación del asesoramiento grupal como método para brindar supervisión formativa, normativa y reparadora a los residentes de Medicina, y el segundo es informar sobre las experiencias de los participantes dentro del programa.

Bienestar, conexión y desarrollo de la identidad profesional

Así, en septiembre de 2019, el programa de becas implementó sesiones regulares de terapia grupal para los MIR, con retroalimentación continua para optimizar la logística. Entre noviembre de 2023 y enero de 2024, los autores trabajaron dentro de un programa interpretativo para explorar las experiencias con la terapia grupal mediante entrevistas individuales semiestructuradas con residentes actuales y anteriores, las cuales fueron transcritas y analizadas temáticamente.

Los resultados arrojaron que los participantes describieron los desafíos de su formación y los beneficios percibidos de la terapia grupal en relación con el bienestar, la conexión y el desarrollo de la identidad profesional. Asimismo, ofrecieron algunas recomendaciones para la terapia grupal, como pautas claras de confidencialidad, tiempo protegido durante el horario laboral, facilitación por parte de un profesional de la salud mental ajeno al programa de formación y asistencia opcional.

La principal conclusión del estudio es que sugiere que la terapia grupal facilitada por profesionales puede ofrecer beneficios percibidos por los participantes. Sin embargo, los mismos autores reconocen que se necesita más investigación para abordar los problemas de asistencia y explorar estrategias para integrar la terapia grupal en diferentes programas de formación.