Albert, futuro MIR.
Terminar Medicina a contrarreloj para llegar al MIR 2027: "No quería dejar pasar la oportunidad"
Albert tuvo que reorganizar la carrera para recuperar asignaturas pendientes y cumplir su objetivo de graduarse en seis años. Ahora comparte cómo ha adaptado su preparación del MIR a una situación "en desventaja" frente a sus compañeros
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Aunque Albert no apruebe el examen MIR en febrero, tiene la certeza de haber alcanzado ya la meta que se había marcado: terminar la carrera de Medicina a contrarreloj. Su trayectoria, según cuenta, ha sido diferente a la de la mayoría de sus compañeros. "En primero se me complicaron las cosas y tuve que dejar asignaturas sin hacer", relata a Redacción Médica. A partir de entonces, tuvo que reorganizar sus estudios y avanzar a un ritmo de unos 60 créditos por curso, combinando asignaturas de distintos años. "Llegué al último año con más o menos la mitad de quinto por hacer, un total de 93 créditos", asegura.
Aun así, su objetivo seguía siendo terminar la carrera en seis años y Albert era plenamente consciente de la dificultad del reto. "Pero no quería dejar pasar la oportunidad de graduarme este año y presentarme al MIR 2027", defiende. Ahora, con el título en la mano, atribuye su éxito a la organización, "la comprensión por parte del profesorado" y, también, a saber cuándo pedir ayuda. "Aprendí a ir siempre un paso por delante, a pedir ayuda cuando la necesitaba y a aprovechar cada hueco que tenía", subraya.
Jornadas de 12 horas para sacar adelante Medicina
Hubo épocas en las que por la mañana hacía las prácticas de quinto que le quedaban pendientes y por la tarde, las de sexto. Jornadas que describe como "maratonianas, de ocho de la mañana a ocho de la tarde", sin sumar las clases, los exámenes y el trabajo de fin de grado (TFG).
Albert cuenta que cuando sus compañeros comenzaban la primera vuelta de preparación del MIR, él seguía centrado en terminar Medicina. "Claro que sentía estaba en desventaja, pero mi prioridad era acabarla", reconoce. En algún momento llegó a plantearse terminar más tarde y posponer el examen hasta 2028, pero el esfuerzo acabó dando sus frutos. Una decisión que hoy valora especialmente.
Nada más terminar, en junio, el médico se incorporó directamente a la segunda vuelta de preparación del MIR. "Mis compañeros ya habían tenido un primer contacto con el material y yo no. Tenía que empezar de cero", recuerda. Su estrategia cuenta que consistió en subrayar, comprender los conceptos y construir una base sólida, siguiendo el ritmo de un calendario "que no espera a nadie". Su idea era aprovechar esta etapa para entender bien el temario y reservar la tercera vuelta para repasar y consolidar los conocimientos.
Para ello, tuvo que replantearse los objetivos que se había marcado inicialmente. "Sabía que no podía ir con la misma profundidad que alguien que ya lo había visto antes", admite Albert, que afirma que los objetivos a corto plazo se vuelven "fundamentales".
"Mis compañeros ya habían tenido un primer contacto con el material y yo no. Tenía que empezar de cero"
Aprender de los errores para mejorar en el MIR
Ahora, su rutina pasa por estudiar entre ocho y once horas al día, aunque sin renunciar por completo a su vida social. "Esto dura muchos meses y tiene que ser sostenible", defiende. Contar con su propio espacio y desconectar cuando lo necesita le ayuda, asegura, a "no quemarse".
Una de las principales lecciones que ha aprendido durante este proceso es que mejorar no consiste únicamente en saber más, sino también en aprender a enfrentarse al examen. "Puedes saberte un concepto y fallar por leer demasiado rápido o por no entender bien qué te están preguntando", explica. Por eso, además de ampliar sus conocimientos, intenta trabajar la forma de aplicarlos y detectar los errores que comete. Por ahora, asegura estar observando sus frutos en los resultados de los simulacros. "Lo importante es detectar esos errores", subraya.
En ese sentido, Albert asegura que también ha aprendido a interpretar esos errores de otra forma. "Al principio tiendes a pensar que cada error significa que tienes que estudiar más, y a veces lo que hay que trabajar es la lectura, la atención o el cansancio", reflexiona.
Sobre especialidades, por el momento, no quiere hablar, especialmente hasta que no conozca el resultado. "Cuando llegue el momento, me fijaré tanto en la especialidad en sí como en el día a día, la relación con los pacientes y la vida que me gustaría tener", afirma. Su prioridad es llegar al examen lo mejor preparado posible y, después, valorar las opciones reales que tenga en función de su nota.
"Al principio tiendes a pensar que cada error significa que tienes que estudiar más, y a veces lo que hay que trabajar es la lectura, la atención o el cansancio"
"Haberme sacado Medicina es el gran logro de este año"
No obstante, con el examen a la vuelta de la esquina, es inevitable que Albert no empiece a pensar en los distintos escenarios posibles. Sin embargo, si de algo tiene certeza este futuro MIR es que la nota no determinará cómo valora todo lo que ha conseguido hasta ahora. "Para mí, haberme sacado Medicina es el gran logro de este año", afirma. Pase lo que pase en enero, no quiere perder de vista el esfuerzo que le ha supuesto llegar hasta aquí.
A quienes atraviesen una situación parecida, Albert les lanza un mensaje claro: "Que no piensen que son las únicas personas a las que les pasa". A medida que avanzas en la carrera, explica, te das cuenta de que cada persona tiene sus propias circunstancias y de que muchos estudiantes han tenido que modificar sus planes por el camino. "Aunque desde fuera no se vea", añade.
Bajo esa misma idea comparte su experiencia en redes sociales, donde insiste en que lo más importante siempre ha sido "tener claro que quería ser médico". El resto —las asignaturas, los horarios o las prácticas— se puede ir adaptando a las circunstancias. También recomienda aprender a valorar el camino recorrido. "Tener un nuevo objetivo ilusiona, pero mirar atrás y ver todo lo que has conseguido también te da fuerzas para seguir", concluye.
