“El estudiante de Medicina es bastante participativo, más que en otras titulaciones o ámbitos”

Hiedra García Sampedro. Madrid
El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) comienza 2014 preparando sus Jornadas Formativas 0.0. que se celebrarán en Albacete del 14 al 16 de febrero. Esta actividad tiene el objetivo de formar a los estudiantes que quieren acercarse a la representación. Según ha comentado en esta entrevista el secretario general del CEEM, Juan Pablo Carrasco, la representación estudiantil se encuentra en la actualidad con “bastantes dificultades”, sin embargo, el interés por este ámbito está creciendo debido a los cambios y las polémicas recientes a nivel sanitario y educativo.

Juan Pablo Carrasco.

¿Cuáles son los objetivos de esta Jornada de Formación 0.0?

El primer objetivo y el más importante es dar una base de formación útil para ser representante estudiantil en Medicina y que permita a los asistentes ser capaces de proponer y defender mejoras en los ámbitos que más nos afectan como estudiantes y futuros médicos. Por otro lado, las jornadas también tienen como finalidad dotar a los asistentes de herramientas en habilidades de comunicación, trabajo en equipo, motivación y liderazgo y así mejorar tanto su propio trabajo como representantes como el trabajo de las delegaciones. También se pretende facilitar la entrada al trabajo del Consejo, tanto en sus Asambleas, las Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina (JEEM), como en sus comisiones temáticas a nuevos miembros interesados en el trabajo que desarrolla el CEEM.

¿Qué temas se van a tratar en estas jornadas?

Las Jornadas constan de tres bloques temáticos, formación básica en Medicina, formación en habilidades y trabajo de las comisiones temáticas del CEEM. Este año dentro de la formación básica en Medicina se tratará la troncalidad, la prueba MIR, el Espacio Europeo de Educación Superior, conceptos básicos de Bioética, Sistema Nacional de Salud y un nuevo tema la Medicina Humana. Son temas de alta relevancia que llevamos trabajando desde hace tiempo en el Consejo y de los que todos los estudiantes de Medicina deberían tener algún concepto.

La División de Formación del CEEM ofrecerá talleres de habilidades sobre comunicación, trabajo en equipo, liderazgo personal, motivación, gestión de tiempo y seguro que nos sorprenden con algún taller innovador.
También las comisiones temáticas del CEEM (Educación Médica, Bioética, Residencia y Profesión, Salud Pública y Relaciones Públicas) tratarán los distintos proyectos que están realizando, recogerán nuevas ideas y tendrán un tiempo de debate sobre los temas relacionados con las mismas.

¿Cuántos estudiantes estimáis que pueden acudir?

Las jornadas están planteadas para 80 estudiantes de Medicina. Asimismo, en esta edición se espera una asistencia bastante alta por parte de todas las facultades debido a la importancia que ha tomado este evento formativo entre los estudiantes de Medicina.

¿Qué valoración hacéis de las anteriores jornadas?

Las primeras jornadas se celebraron en la Universidad de Cádiz hace ya dos años, y las segundas en la Universitat de Girona. Ambas Jornadas tuvieron una gran acogida por las Delegaciones y los asistentes salieron muy satisfechos y motivados. De hecho actualmente hay participantes de las Jornadas de Girona que coordinan sus Delegaciones locales o que forman parte del Equipo de Oficiales del Consejo.

¿Es el estudiante de Medicina más participativo en cuestiones de representación estudiantil?

Es complicado de generalizar, ya que hay estudiantes que sí que se ven interesados por temas de interés global o temas que van más allá del plano académico, y se implican, y hay otros que no. Aún así podemos decir que el estudiante de Medicina es bastante participativo, más que en otras titulaciones o ámbitos y además una vez que se implica, el nivel suele ser muy alto.

A pesar de esto, el porcentaje de estudiantes que participan en representación estudiantil respecto a la totalidad de estudiantes tiene que aumentar mucho hoy en día. No sólo los delegados han de ser los que lleven la voz cantante, debemos ser todos los estudiantes juntos los que elevemos nuestra voz y juntos tendremos mucha más capacidad de cambiar y mejorar las cosas.

¿Veis un creciente interés entre los estudiantes por estos temas de representación?

Por lo general sí. La polémica de la actualidad y la importancia de los cambios que se están haciendo a nivel sanitario y educativo está promoviendo la sensibilidad de los estudiantes. Desde el CEEM y las Delegaciones que lo forman intentamos que los estudiantes estén lo más informados de todo lo que les afecta y dar además todas la herramientas y posibilidades para que expresen su opinión.

Los estudiantes aunque aún no somos profesionales, tenemos también mucho que aportar. Tenemos una perspectiva distinta de los problemas que afronta la sociedad y nos esforzamos porque nuestra voz se escuche todo lo posible.

¿Qué pensáis que le preocupa más al estudiante de Medicina?

Hay un poco de todo. La realidad es que la Medicina es una carrera muy exigente y que muchos estudiantes prefieren estar centrados únicamente en adquirir todos los conocimientos y habilidades posibles para ser buenos profesionales en el futuro.

Al margen de ello, debemos reconocer que las grandes preocupaciones de los estudiantes de Medicina se encuentran en el presente: tasas universitarias, becas, estudios universitarios; pero también en el futuro: el número de plazas de formación especializada respecto al número de egresados, la troncalidad, el futuro laboral, las salidas profesionales en el extranjero, entre otros.

¿Por qué deben implicarse los estudiantes?

Hay muchas razones para implicarse, bastantes más de las que puedan parecer. En el Consejo y también en muchas otras organizaciones promovemos la responsabilidad social y política. Resulta cómodo hacer críticas de lo mal que funciona nuestra universidad o nuestra sanidad sin hacer nada, pero es mucho más complicado dedicar parte de tu tiempo a tareas colectivas, que no tienen una retribución directa aunque sí una gran satisfacción personal.

Además en concreto la representación estudiantil se encuentra con bastantes dificultades actualmente. Con la aplicación de Bolonia  se está aplicando por un lado una evaluación más repartida a lo largo del año, pero por el otro no se está poniendo las correspondientes facilidades para que esta pueda ser compaginada con las labores de representación.

Defendemos que se reconozca a nivel formal con créditos ECTS la labor que llevamos a cabo a nivel local y nacional, al igual que también pedimos que se pongan las facilidades necesarias para poder compaginar una vida académica competente y una labor política y social activa.

En conclusión,  creemos que como estudiantes y futuro de la sociedad debemos implicarnos en cambiar esas cosas que no funcionan o que creemos mejorables, usar nuestro tiempo también en el bien común y focalizar nuestras habilidades y las cosas que sabemos hacer mejor para lograr metas más altas.

¿Qué debe saber un estudiante que quiera representar a sus compañeros?

Es mucha la temática que hoy en día abarca el Consejo y en la que los estudiantes pueden estar informados para poder aportar y colaborar. Una buena formación básica para representar a tus compañeros puede empezar por conocer y debatir sobre Educación Médica para ser capaz de mejorar la formación académica de nuestros compañeros.

También en un comienzo es importante conocer sobre nuestro futuro profesional, donde podríamos incluir troncalidad, Sistema Nacional de Salud y otros temas como por ejemplo residencia en el extranjero, tema que llevamos trabajando ya bastante tiempo en nuestra comisión de Residencia y Profesión.

Pero no son los únicos temas importantes, la Bioética y la Salud Pública son temas de los que también es útil saber para ser representante estudiantil y en los cuáles hay mucho debate en nuestro Foro de Trabajo.

¿Cuándo es un buen momento para iniciarse en la representación?

No hay un momento ideal para iniciarse en la representación. El mejor momento es en el que más cómodo y motivado te sientas para hacerlo, aunque es cierto que si lo haces en cursos más avanzados tienes algo más de información y de herramientas para defenderte, pero menos tiempo también para poder trabajar en un futuro.

Lo mejor para iniciarse en la representación estudiantil es quizás acudir a unas Jornadas Formativas, como pueden ser las CEEM 0.0, ya que están pensadas para que los participantes adquieran conocimientos que les serán muy útiles en su futuro como representantes. Las CEEM 0.0 son un ejemplo, pero hay muchas más jornadas también a nivel local.

En el CEEM creemos firmemente en la importancia de la formación, tanto a nivel de la representación estudiantil como en todos los niveles. Cuánto mayor conocimiento y mayor información se tenga, mejor se podrá tomar una decisión, proponer una mejora o llevar a cabo un proyecto.