Los estudiantes de Medicina eligen su estilo favorito para aprender: así es

Un estudio ha analizado cómo los futuros médicos prefieren asimilar la información durante su formación académica. La investigación, publicada en la revista BMC Medical Education revela que, a pesar de las diversas metodologías de estudio disponibles, los estudiantes de Medicina tienen un claro estilo favorito para aprender: el método auditivo.
 
Esta conclusión se desprende de un estudio transversal llevado a cabo en la Universidad de Ciencias Médicas de Golestán, durante el curso académico 2023-2024. El estudio incluyó a 546 estudiantes universitarios, en su gran mayoría mujeres (56 por ciento), con el objetivo de evaluar tanto sus preferencias de aprendizaje como la calidad de su descanso.
 
Para determinarlas, los investigadores utilizaron el reconocido cuestionario VARK, que clasifica las modalidades de aprendizaje en visual, auditivo, de lectura/escritura y kinestésico. Los resultados mostraron una jerarquía clara en la que el estilo auditivo se coronó como el dominante absoluto entre los futuros sanitarios. Este método se fundamenta en la adquisición de conocimientos a través de la escucha atenta de clases magistrales y la participación en debates.
 
Tras el enfoque auditivo, el segundo método más valorado por los alumnos de ciencias de la salud fue el visual, seguido muy de cerca por la lectura y escritura. En el último lugar de sus preferencias quedó relegado el estilo kinestésico, una modalidad de aprendizaje que se caracteriza por basarse en actividades prácticas y experiencias directas o manuales.
 
Según detallan los autores del estudio, esta distribución de preferencias probablemente refleja "los métodos pedagógicos dominantes que imperan en la educación médica tradicional". Esta enseñanza académica sigue basándose en gran medida en conferencias y discusiones grupales. Por el contrario, la escasez de la preferencia kinestésica podría deberse a las limitadas oportunidades de aprendizaje práctico durante ciertas fases teóricas del plan de estudios.
 
Un hallazgo estadístico llamativo de la investigación es la diferencia de género encontrada respecto a estas modalidades. El análisis demostró que las estudiantes mujeres registraron una puntuación media significativamente mayor en el estilo kinestésico en comparación con sus compañeros. De hecho, los datos revelan que el género femenino multiplica por 1,85 las probabilidades de exhibir esta modalidad práctica como preferencia dominante.

Los trastornos del sueño en estudiantes de Medicina

Además de analizar cómo prefieren estudiar, el documento científico abordó un problema crítico y habitual en esta población universitaria: los trastornos del sueño. El estudio reveló una altísima prevalencia de mala calidad del descanso entre los futuros médicos, confirmando que más de la mitad de los participantes (un 53,6 por ciento) obtuvo puntuaciones que indican que duermen mal.
 
A pesar de estas cifras de insomnio o descanso deficiente, el análisis concluyó que no existe una correlación directa entre la puntuación global de la calidad del sueño y las preferencias por un estilo de aprendizaje específico. Esto sugiere que, aunque la falta de sueño altera diversas funciones cognitivas, los estudiantes tienden a mantener intacto su estilo de aprendizaje dominante independientemente de su calidad de descanso actual.