TFG multidisciplinar en grados sanitarios en pro de sinergias profesionales

La multidisciplinariedad forma parte de la esencia del Sistema Nacional de Salud (SNS). La colaboración entre los distintos sanitarios vertebra el proceso asistencial, por lo que se considera fundamental potenciarla. Una cooperación que se puede promover desde antes de que los profesionales sean contratados en hospitales y centros de Atención Primaria. De ahí que las universidades busquen vías para impulsar el trabajo conjunto entre los alumnos de los diferentes grados sanitarios. Una alternativa es la realización de los proyectos de fin de grado entre estudiantes de más de una disciplina del campo de Ciencias de la Salud. Incluso, también con la participación de matriculados de otras ramas de la enseñanza.

"Es una opción perfectamente factible y que ya se lleva a cabo en varias instituciones académicas", ha puntualizado el presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España (Cndfme), Antonio Compañ, a este diario. Entre ellos, el centro que dirige él mismo, la Facultad de Medicina de la Universidad Miguel Hernández. "Comenzamos en el curso 2019/2020 y desde entonces hemos tenido unos resultados enormemente satisfactorios", ha añadido.

Bajo el prisma de Compañ, la posibilidad de elaborar el Trabajo de Fin de Grado (TFG) entre alumnos de diversas carreras universitarias cumple con "una necesidad pedagógica para formar a los futuros médicos". "Las decisiones diagnósticas y terapéuticas se toman en comités donde participan radiólogos, patólogos, enfermeros, trabajadores sociales y, cada vez más, ingenieros o bioinformáticos", ha recordado el máximo responsable de la alianza decanal. Un primer paso para comprender el funcionamiento del proceso asistencial.

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"Permite entender al paciente como un todo, no solo como una patología aislada"

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"Un TFG que involucre otras áreas, como la Psicología o la Nutrición, permite al estudiante de Medicina entender al paciente como un todo, no solo como una patología aislada”, ha incidido Compañ. Además, fomenta "la humildad intelectual" al demostrar que otras disciplinas pueden aportar soluciones que "la Medicina, por sí sola, no puede alcanzar". Al hilo de esta afirmación, el líder de los decanos del grado facultativo ha resaltado la importancia de ligar el alumnado sanitario con el de carreras del ámbito de la Ingeniería o la Ciencia de Datos. Una unión capaz de generar proyectos "con un impacto real mucho mayor que una revisión bibliográfica", ya sea a partir del desarrollo de prototipos médicos o la implantación de herramientas de Inteligencia Artificial.

Dudas enfermeras y farmacéuticas

La visión es distinta desde otras ramas de Ciencias de la Salud. El presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermería (CNDE), Juan Manuel Carmona, aboga por la multidisciplinariedad en el periodo universitario, pero no en el TFG. "Presenta hoy una complejidad administrativa y legislativa significativa", ha explicado a Redacción Médica.

El representante del grado enfermero remite a la propia naturaleza del proyecto. "El TFG está pensado para integrar las competencias nucleares de cada grado. A su vez, se rige por memorias de verificación y normativas universitarias propias que dictan desde la carga crediticia hasta los criterios de evaluación y defensa pública", ha argumentado Carmona. En este sentido, considera un "auténtico reto organizativo" la sincronización de las variables de las distintas ramas sanitarias y otras relacionadas del espectro tecnológico o la salud planetaria. "Para hacerlo posible habría que flexibilizar los marcos regulatorios y mejorar la coordinación entre formaciones y centros", ha sostenido.

Una explicación que secunda el presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Farmacia de España (Cndfe), Jordi Camarasa. "Es complejo coordinar adecuadamente a alumnos de distintos grados", ha señalado. Según el responsable de la instrucción farmacéutica, habría que "construir una estructura para que las convocatorias de lectura fueran comunes", un paso que requiere de un importante esfuerzo organizativo. Eso sí, su consecución fomentaría "la multidisciplinariedad en el SNS".

Otras opciones para potenciar la colaboración estudiantil

Más allá del TFG, los presidentes de las conferencias de decanos ofrecen vías alternativas para motivar la multidisciplinariedad en la facultad. Compañ ha asegurado que "realizar prácticas en común" es incluso "más enriquecedor" que el diseño conjunto del proyecto final. Además, ha resaltado la relevancia de orquestar actividades docentes entre los diversos alumnados para "incrementar la confianza mutua y conocer el rol que juega cada uno en situaciones ordinarias como en urgencias". Un tipo de actividades en el que se encuadran presentaciones de resultados de investigación o mesas de debate.

Por su parte, Carmona valora la incorporación de la interdisciplinariedad a través de la integración de metodologías como el COIL -Collaborative Online International Learning-, los Programas Intensivos Combinados (BIP) o la simulación clínica de alta fidelidad. "Estas herramientas permiten entrenar competencias y habilidades para el cuidado y la promoción de la salud, pero también liderazgo enfermero dentro de equipos transdisciplinares, sin las rigideces burocráticas del TFG, fomentando una cultura de colaboración desde los primeros cursos", ha apostillado.

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"La universidad debe ser el laboratorio previo donde se forje la relación entre los profesionales"

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Rutas para arrancar con la colaboración entre profesionales sanitarios desde el principio de su trayectoria. "La universidad debe ser el laboratorio previo donde se forje esta relación", ha compartido Carmona. "Al trabajar juntos desde la facultad, se eliminan jerarquías anacrónicas y se potencia una atención centrada en la persona, donde cada disciplina conoce, respeta y se apoya en el ámbito competencial de las demás", ha sentenciado el presidente de la CNDE.