El presidente de Cndfme, Antonio Compañ.
Los centros que ofrecen el grado médico están llenos de alumnos. Cada año, todas las plazas disponibles encuentran dueño. Esta abundancia de estudiantado contrasta con la escasez de profesorado existente en la mayoría de las instituciones académicas de España. En concreto, el presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España (Cndfme),
Antonio Compañ, ha señalado que el país padece un
déficit de 3.800 docentes en la formación facultativa. Sin embargo, esta problemática podría reducirse en los próximos años. Un cambio de tendencia proveniente de la última actualización de los requisitos exigidos al profesor universitario establecidos por la
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca).
La modificación, aprobada en el año 2024, empieza a dar sus frutos. "En estos dos últimos años se
acreditan más docentes con menor edad", ha indicado Compañ a
Redacción Médica. En este sentido, el máximo representante del grado en Medicina ha recordado que anteriormente la edad media de la consecución del título de profesor titular estaba en los 57 años y la del catedrático en los 65.
Precisamente, un estudio publicado en la 'Revista Clínica Española' ha mostrado un aumento significativo de la
acreditación de profesores titulares en el grado en Medicina entre 2023 y 2024. En concreto, se pasó de 391 a 702, cifras en las que se incluyen los integrantes de las distintas materias que conforman el
plan de estudios de la carrera universitaria.
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"En estos dos últimos años se acreditan más docentes con menor edad"
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Es más, el presidente de Cndfme augura un incremento del ritmo de acceso de nuevos profesionales docentes a las plantillas universitarias en los próximos años. “El rendimiento de estos criterios se notará muchísimo más en 2027, 2028 y 2029”, ha indicado. "Entonces se percibirá una
verdadera cobertura del personal que hace falta en los centros", ha continuado.
Aligeramiento de los criterios de acreditación
La Aneca y la Cndfme colaboraron activamente en la elaboración de los
requisitos planteados para el gremio docente universitario. El trabajo de ambas partes, junto al de otras organizaciones del ámbito educativo, sirvió para acercar el proceso acreditador al panorama actual. "Cambiamos estos criterios no para flexibilizarlos, sino para adaptarlos a la realidad", ha asegurado Compañ.
Así, la entidad estatal, dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ha simplificado el proceso, con lo que se ha
agilizado el trámite de las solicitudes. Sin embargo, la principal diferencia se encuentra en la presentación de méritos. El nuevo marco ya no valora exclusivamente el número de artículos científicos, participaciones en congresos o sexenios de investigación, sino que
evaluará la calidad de los mismos, además de su impacto social y no solo académico. Por ello, se obliga a los interesados a escoger ocho aportaciones para profesor titular y 20 para catedrático.
Por otro lado, se
recorta el número de horas de docencia exigidas, con un mínimo de 240 para profesores titulares y 1.600 para catedráticos. Esta medida facilita el acceso a puestos de este tipo a médicos contratados en institutos de investigación, con menor probabilidad de impartir clases. Asimismo, se valorará la
innovación docente, el empleo de recursos educativos y la tutorización. Mientras, el liderazgo también cuenta, aunque solamente es obligatorio en el caso de los catedráticos.
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"Cambiamos los criterios no para flexibilizarlos, sino para adaptarlos a la realidad"
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También se apuesta por una
evaluación separada de cada bloque, con lo que se impide la compensación entre áreas. Una vía para asegurar la capacitación de cada profesional en todos los aspectos necesarios para trabajar de manera efectiva en el ámbito universitario.
Problema en el horizonte
El
engrosamiento de las plantillas docentes es uno de los grandes retos a los que se enfrentan todas las facultades de Medicina del país. Los nuevos requisitos de acreditación de la Aneca pueden aliviar esta problemática. Sin embargo, la satisfacción de esta necesidad puede ser socavada por el
crecimiento del número de centros que imparten el grado facultativo en España.
"Cuantas más facultades abran, más incrementará la competencia entre universidades", ha lamentado Compañ. Precisamente, desde el Cndfme abogan por el
control de la inauguración de facultades con el grado. Tanto para el control de una futura ‘superpoblación’ de egresados como para la
sostenibilidad del propio sistema universitario.
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