17 nov 2018 | Actualizado: 18:20

Sanidad pone 5 'líneas rojas' al cambio de la troncalidad que pide Primaria

El Ministerio ha aprovechado para poner los puntos sobre las íes en la implementación del nuevo modelo formativo

Dolors Montserrat, ministra de Sanidad; y Carlos Moreno, director general de Ordenación Profesional de Sanidad.
Sanidad pone 5 'líneas rojas' al cambio de la troncalidad que pide Primaria
mié 07 diciembre 2016. 17.50H
José A. Puglisi
Tensa calma en las entrañas de la troncalidad. El Ministerio de Sanidad se reunió el 2 de diciembre con los representantes de las sociedades científicas de Medicina de Familia y Comunitaria para limar las asperezas registradas durante las últimas semanas por la definición de las áreas donde rotarán los MIR troncales. A pesar de que ha quedado en evidencia la buena disposición de ambas partes, la administración ha querido dejar clara su postura con respecto a cinco aspectos clave en el desarrollo e implementación del nuevo modelo de formación sanitario especializado.

El primer punto ha sido que los programas específicos aún se encuentran en manos del Consejo Nacional de Especialidades de Ciencias de la Salud (Cnecs), organismo que debe emitir su informe. Esto quiere decir que la definición de las competencias y todos los aspectos vinculados “está en el aparato consultivo del Ministerio de Sanidad, que aglutina a los expertos que lo elaboran”.

De ahí, la postura firme del segundo punto: “no resultaría ético que la administración intervenga en este momento, pues su elaboración, conforme a la normativa de aplicación, corresponde a las Comisiones delegadas de tronco y al Consejo Nacional de Especialidades de Ciencias de la Salud. En este sentido, desde el Ministerio recuerdan que “una vez que sea informado por este Consejo Nacional, es a la Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud, a quien le corresponde el diseño del perfil del profesional que necesita formarse en el tronco médico según los responsables de los Servicios de Salud”.

Desde Sanidad también se ha hecho hincapié en relación a la petición de que Atención Primaria esté de forma explícita entre los escenarios de aprendizaje. Sobre este punto se ha precisado que “es una de las cuestiones que más preocupan [a Medicina de Familia], pero parece que aceptan de buen grado, la constancia de  que cada competencia se adquirirá en el entorno más adecuado, según los criterios de acreditación de las Unidades docentes troncales. Estableciéndose aquellas que se adquirirán en Atención primaria como en atención especializada”.

Finalmente, ha quedado ratificado el compromiso de Sanidad de abordar con el área de lexicografía médica de la Real Academia Nacional de Medicina la posible corrección y adecuación de los términos médicos empleados en el programa.
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