La jefa de estudios del Complejo Hospitalario Universitario Insular-Materno-Infantil (Chuimi), Rosa Sánchez.
Las nuevas auditorías MIR evalúan una treintena de criterios cualitativos y premian la mejora docente
El Ministerio de Sanidad recuperó en 2024 estas evaluaciones y en 2026 ha ampliado la iniciativa a 15 centros y unidades docentes
Y además: Las auditorías MIR encaran el segundo 'round' tras su renacer: Más peso a los tutores y una agenda más estructurada
El Ministerio de Sanidad recuperó las auditorías docentes de Formación Sanitaria Especializada (FSE) mediante un programa piloto puesto en marcha en 2024. La primera edición permitió auditar diez centros y unidades docentes durante 2025, mientras que la segunda convocatoria, iniciada en 2026, eleva la muestra a quince.
Redacción Médica ha tenido acceso al resumen del informe al que se sometió una de las diez unidades docentes seleccionadas el año pasado y que finalizó el proceso con éxito. La auditoría se divide en dos bloques: la revisión documental y la valoración cualitativa de los resultados de la auditoría. En el primero se requieren hasta 86 documentos, mientras que en la segunda parte se valora el grado de cumplimiento de 28 ítems.
Revisión documental
El equipo auditor del Ministerio de Sanidad pide a cada jefe o jefa de estudios del centro o unidad docente que concurre por este proceso dos listas. En la primera de ellas, demanda documentos relativos al centro docente, la comisión de docencia, la Guía o Itinerario Formativo Tipo, supervisión, evaluación de residentes, jefe o jefa de estudios, el Plan de Gestión de la Calidad Docente, registros y documentos disponibles de la especialidad auditada. En total, alrededor de 55 documentos.
Por su parte, la segunda lista contempla algo más de treinta documentos, que se corresponden con los que consulta la auditoría en la visita presencial y puede ampliar o completar el listado original.
En esta parte también se realizaron entrevistas con diferentes estamentos, como la dirección o gerencia, responsable de FSE de la comunidad autónoma correspondiente, el jefe o jefa de estudios y tutores y residentes del Servicio a auditar.
Valoración cualitativa
En cuanto a la valoración cualitativa de los resultados de la auditoría, el baremo de puntuación establecido en la Guía de Auditoría pondera el grado de cumplimiento. Se valora con un cero cuando no existen sistemáticas ni actuaciones definidas encaminadas al cumplimiento del criterio; con un 1 cuando existen actuaciones no sistematizadas y/o sistemáticas definidas, pero no se encuentran totalmente implantadas; y con un 2 si existen sistemáticas de actuación definidas documentadas y se encuentran implantadas.
Así, una puntuación de 2 sería equivalente a que se está cumpliendo, mientras que cero o 1 reflejaría un incumplimiento en el ítem evaluado. En total se evalúan hasta 28 criterios.
Estos se dividen entre los compromisos con la Formación Sanitaria Especializada; las estructuras organizativas para la docencia; los procesos docentes, como itinerarios formativos, supervisión y evaluación; y los recursos docentes; la medición y mejora de los procesos docentes.
Los auditores tienen en cuenta que la FSE sea un planteamiento estratégico del centro o unidad docente o que tenga convenios docentes con otras entidades titulares. En cuanto a aspectos concretos de los residentes MIR, se valora que todos y cada uno tengan el Plan de Formación Individual, protocolo de supervisión y responsabilidad progresiva y evaluaciones formativas continuadas.
Asimismo, otro de los aspectos a contemplar es la gestión de reclamaciones e incidencias, la medición de la satisfacción de los residentes, las auditorías y evaluaciones internas o el seguimiento anual de la FSE, análisis y mejora de los procesos docentes.
Aprendizaje y consejos
La jefa de estudios del Complejo Hospitalario Universitario Insular-Materno-Infantil (Chuimi), Rosa Sánchez, fue la máxima encargada de responder a la auditoría del Ministerio de Sanidad al Servicio de Digestivo en 2025. Este año, le ha tocado a su compañera Rosa Pérez, responsable de la Unidad de Docencia de Formación Sanitaria Especializada del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria, y Cardiología.
Sánchez ha incidido en los aprendizajes de someterse a una auditoría MIR, después de la cual su hospital ha logrado la aprobación ISO de la Comisión de Docencia del Centro. La experiencia "fue muy positiva", ha asegurado, y "da visibilidad a la docencia y mejora los procesos".
La jefa de estudios del Chuimi recomienda al resto de jefes o jefas de estudios que afronten una auditoría MIR que estén "tranquilos, que se coordinen con los tutores y tutoras, la unidad docente y tengan la documentación al día. El Ministerio te ayuda". En ese sentido, su evaluación le sirvió para impulsar el trabajo por procesos, que fue valorado positivamente por los auditores, así como la evaluación objetiva.
