El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicado una guía "para que las comunidades autónomas actualicen y refuercen sus propios protocolos frente al acoso y el ciberacoso" en los colegios españoles. Como adelantó Redacción Médica, se trata de un documento que busca establecer un marco unificado, con pautas operativas comunes; que contempla la derivación sanitaria a Atención Primaria y unidades de Salud Mental. Sin embargo, la guía se 'olvida' de dos figuras sanitarias altamente demandadas por los profesionales, como son la enfermera y el psicólogo escolar. Preguntada por esta cuestión, la institución liderada por Milagros Tolón enfría su impulso a través del ministerio.
Según establece el ministerio, los protocolos deben recoger la necesidad de derivación a profesionales de Pediatría o Medicina de Familia para evaluar los síntomas somáticos derivados del estrés prolongado, tales como ansiedad, insomnio de conciliación, terrores nocturnos, dolores crónicos de estómago (colitis, gastritis) y migrañas. Además, ante los casos de mayor impacto psicológico, la guía impulsada por el Ministerio de Educación establece la derivación a las Unidades de Salud Mental Infantil y Juvenil. Esta derivación a psicólogos y psiquiatras clínicos se activará cuando existan cuadros de depresión, ansiedad grave, ideación autolítica o traumas derivados del acoso.
"Es una guía que emana del Observatorio Estatal de la Convivencia con la finalidad de reforzar la convivencia y actuar de forma preventiva y eficaz ante estos casos", explican a Redacción Médica fuentes del ministerio. "Sobre la figura del psicólogo escolar, ha habido algunos centros con convenios con colegios oficiales, con ayuntamientos o diputaciones en algunas autonomías, pero no se ha contemplado nunca de manera sistemática", añaden. Lo que sí se contempla, subrayan, "es el servicio de orientación escolar en los centros (que pueden desempeñar psicólogos o psicopedagogos, entre otros) pero no la figura específica de psicólogo escolar".
Enfermera escolar frente al acoso
En un reciente comunicado, el Consejo General de Enfermería afirma que la 'Guía para el diseño de protocolos de acoso escolar y ciberacoso' aborda "correctamente" una resolución restaurativa desde una perspectiva interseccional y una intervención pedagógica. Sin embargo, lamenta, "no integra la visión clínico-sanitaria, dejando de lado la incorporación de las enfermeras escolares y, por lo tanto, olvidando el valor esencial de este colectivo en la detección precoz, la valoración de la salud física y mental, la prevención y el seguimiento de los menores en estos casos".
"Aquí las enfermeras escolares tienen mucho que aportar, pues son las profesionales capacitadas para detectar signos que probablemente nunca lleguen a verbalizarse como acoso, pero que pueden tener consecuencias muy graves para los menores. Desde nuestro Observatorio Nacional de Enfermería Escolar seguimos trabajando con el objetivo de lograr el reconocimiento de nuestras profesionales y su implantación en el ámbito escolar a nivel nacional”, argumenta Florentino Pérez Raya, presidente del Consejo General de Enfermería (CGE).
Preguntado por estas reivindicaciones del CGE, el Ministerio de Educación rechaza hacer declaraciones.
Psicólogo escolar en las aulas españolas
El debate sobre la reincorporación de la figura del psicólogo escolar ha cobrado fuerza a raíz de las reivindicaciones de los profesionales, tal y como ha recogido Redacción Médica. Según explicó a este medio el Consejo General de la Psicología de España (COP), la clave de su presencia en los colegios radica en la prevención, ya que son los únicos especialistas con formación en conducta humana capaces de dar respuesta a determinados problemas, garantizando así la correcta adaptación del alumno a la realidad estudiantil y un desarrollo cognitivo saludable.