El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicado la "Guía para el diseño de protocolos contra el acoso y el ciberacoso", un documento que busca establecer un marco unificado, con pautas operativas comunes, para armonizar las actuaciones en todos los centros educativos de las comunidades autónomas. Se trata de un abordaje que trasciende el ámbito estrictamente escolar, por lo que el documento contempla explícitamente la derivación sanitaria a Atención Primaria y unidades de Salud Mental como parte fundamental de su plan de intervención integrado para el alumnado afectado.
Según detalla el texto, las consecuencias del acoso escolar son multidimensionales y provocan un 'efecto dominó' que se inicia como un daño emocional pero termina afectando a la salud física de las víctimas. Por ello, los protocolos deben recoger la necesidad de derivación a profesionales de Pediatría o Medicina de Familia para evaluar los síntomas somáticos derivados del estrés prolongado, tales como ansiedad, insomnio de conciliación, terrores nocturnos, dolores crónicos de estómago (colitis, gastritis) y migrañas.
Además, ante los casos de mayor impacto psicológico, la guía impulsada por el Ministerio de Educación establece la derivación a las Unidades de Salud Mental Infantil y Juvenil. Esta derivación a psicólogos y psiquiatras clínicos se activará cuando existan cuadros de depresión, ansiedad grave, ideación autolítica o traumas derivados del acoso. Asimismo, el documento subraya que el centro escolar debe mantener una comunicación constante con estos terapeutas externos para poder aplicar las adaptaciones curriculares o emocionales que requiera el menor dentro de las aulas.
La figura del psicólogo escolar, a debate
Tal es la necesidad de apoyo psicológico que necesitan algunos alumnos que, en los últimos años, ha ganado fuerza el debate en torno al regreso de la figura del psicólogo escolar. Redacción Médica ha recogido dicha petición por parte de los profesionales, que reivindican la vuelta de los psicólogos a los colegios . "Ante determinados problemas la respuesta proviene únicamente de los psicólogos, ya que son los únicos con formación en la conducta humana", explicaba a este medio el Consejo General de la Psicología de España (COP).
"La clave está en la prevención, que es lo que aportan este tipo de profesionales en los colegios. Son los encargados de que el alumno se adapte de manera correcta a la realidad estudiantil y tenga un desarrollo cognitivo saludable", añadían.
El acoso escolar deriva en un peor sistema inmunológico
La ministra Milagros Tolón, quien firma el prólogo de la guía y la presentó ante la Comisión Permanente del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar, destaca que esta iniciativa sitúa en el centro la prevención, la detección temprana, la reparación del daño y la reconstrucción de los vínculos. Justificando esta atención integral, la guía advierte de que el estrés crónico causado por el hostigamiento debilita el sistema inmunológico, propiciando infecciones, y expone a los menores a desarrollar un Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) o cuadros de indefensión aprendida.