Redacción. Barcelona
El grupo socialista del Parlamento Catalán ha presentado una propuesta de resolución en la que se insta al Gobierno de la Generalitat a que elabore un protocolo de actuación en el ámbito educativo para la observación, detección e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad que incluya todas las problemáticas relacionadas con el mismo. La propuesta, impulsada por el diputado Daniel Font y dentro del ámbito del Proyecto PANDAH (Plan de Acción en TDAH), tiene como objetivo mejorar las condiciones y el rendimiento de los niños afectados por este trastorno en la escuela.
La Ley de Educación de Cataluña, en su artículo 82, recoge el deber de la Administración educativa de establecer protocolos para la identificación de los trastornos de aprendizaje o de comunicación y la atención metodológica adecuada.
Siendo que el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno que, bien de manera parcial o integral, se manifiesta en numerosos alumnos del sistema educativo de Cataluña, y que maestros y profesores tienen difultades para conocer y aplicar métodos pedagógicos adecuados, se hace necesario dar cumplimiento a la vieja exigencia a la Administración que desarrolle protocolos de análisis, atención y desarrollo de técnicas educativas adecuadas vinculadas a la problemática del TDAH.